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华夏学人
我的学术之路(九):步入学术正轨三十年的三个研究领域宁稼雨;1-7
我与华夏传播学体系的建构(下)(之二)——“三大体系”之学术体系、话语体系建设的探索之路谢清果;8-13刊首语
在危机中育新机,于变局中开新局本刊编辑部;5茶文化研究
中国茶歌的历史演变与传播特征探析冯新悦;宋时磊;14-19
近代茶叶老字号汪裕泰经营的成功之道梁诸英;20-23
生活之美:《嘉泰吴兴志》中的茶文化张剑;24-27+79
论周作人对日本茶道的接受高健欣;28-31
2019年中国茶叶行业洞察报告:新动态、新趋势蒋敏;章传政;32-38华夏文明传播研究
主持人按语(第三期)谢清果;39-40
作为华夏公共传播形态的“东林运动”谢清果;孙培雯;41-48
贤文化组织传播与“尚贤”治理建构(下):基于理念与实证的研究钟海连;蒋银;49-59
宋代国子监出版新考——以《宋会要辑稿》为中心田建平;郑丽;60-66+132
作为“海丝”文化的媒介:中国外销瓷的历史特点与现实启示李海文;67-73
稷下学宫时期齐国的舆论营造王笋;74-79信息化教学
主持人按语:以扎实研究夯实在线教学的三大基石——主动学习、在线开放课程和虚拟现实教学系统郑小军;80-81
主动学习的理念与方法——“互联网+”时代大学教学改革的新视域杨满福;秦炜炜;82-88
首要教学原理视角下在线开放课程的设计——以教学系统设计课程为例李秋梅;林雯;89-95
基于WebGL技术的虚拟计算机实验室构建和设计李红波;薛茹;96-100高职教育教学改革
“课程思政”视域下“双高”建设院校工匠精神的培育黄启红;101-103
高职院校机械制造类专业创新型人才培养改革研究程艳;104-106+112
“工匠精神”视域下网络攻击与防御技术课程的教学改革与探索黎斌;李卫东;107-109+123
基于Arduino的汽车专业单片机技术应用课程教学改革与实践李显圣;110-112
积极心理学视阈下职业院校英语教学策略探讨——以中职英语It's easy to make friends?的教学为例王瑶;113-115+136
“二四三四”现代学徒制人才培养模式的探索与实施——以南宁职业技术学院建筑室内设计专业为例郭进磊;116-117+140
广西中职学校研学旅行课程体系构建初探陈再鲜;118-123
农村职业教育与乡村振兴的耦合探颐唐丽媛;唐锡海;124-127+140经济视点
广西休闲农业发展现状、问题与对策刘永华;高传友;梁日凡;128-132传媒观察
论旅行电影中西方游客在印度的自我改变——以《穿越大吉岭》和《涉外大饭店》为例董海伟;133-136
结构的突破:语境概念与符号学的实践——评张碧《社会文化符号学》白姗姗;137-140公益广告
预防新型冠状病毒张晓萌;141
向所有奋战在抗“疫”一线的工作人员致敬张晓萌;141
詹石窗博士、四川大学杰出教授、博士生导师2
利益纽带、多元协同的职教集团办学模式创新力作——评《职业教育集团多元协同育人的理论研究与实践探索》高鸿;3-4
《华夏文明研究的传播学视角》谢清果;23
《华夏传播研究媒介学的视角》谢清果;88
《庄子的传播思想》谢清果;132
专家寄语詹石窗;141