目录
华夏学人
我的学术之路(七):在教学工作起步阶段寻找教师职业真谛宁稼雨;1-5
我与华夏传播学体系的建构(中)——以“华夏内向传播”理论提出的过程为例谢清果;6-12+18
传播符号学的历史语境与中国路径胡易容;13-18+2刊首语
前行路上,感恩有你！本刊编辑部;3茶文化研究
六堡茶产业发展与品牌建设研究马士成;董鹏;刘伊琳;陈茜;19-22
“一带一路”倡议下六堡茶产业科技创新与发展建议刘晓东;韦静峰;23-27
茶儒一体——评李萍《天地融入一茶汤》周瑞春;28-32
改革开放40年安徽茶叶科技发展成就回顾蒋敏;何晓梅;章传政;33-39茶文化研究_万里茶道与茶文化(三)
安化与羊楼洞:万里茶道上的两湖茶刘晓航;40-43茶文化研究_三口居士彭庆中论六堡茶(四)
六堡茶在茶船古道末端的运输与转移——以六堡茶在马来半岛“船运时代”的运输为考察对象彭庆中;44-47华夏文明传播研究
主持人按语(第二期)谢清果;48-49
华夏传播研究的初心、求索及其方向谢清果;50-55
贤文化组织传播与“尚贤”治理建构(上)——对“尚贤”理念的文献梳理钟海连;蒋银;56-62
历史文物的影像叙事与文化认同建构——以《我有传家宝》为例张兵娟;张议丹;63-67+73
民俗符号的意义建构与传播策略万丽萍;罗兵;68-73
山地旅游背景下贵州民族文化开发与传播研究——以西江千户苗寨为例田素美;74-80+87
言—象—意—道:媒介事件中的国家形象符号学分析——兼论G20杭州峰会的中国表达王臻;81-87信息化教学
主持人按语:从教育信息化的本质及发展逻辑把握信息化教学的方向郑小军;88-89
信息时代的教育创新之道——对教育信息化本质及发展逻辑的思考谢阳斌;王海涛;董士军;90-96
提升信息化教学设计与说课质量的对策与建议(上)郑小军;97-106
基于ADDIE模型的微课设计与开发——以《视听技术》为例陈月;杨上影;丘馥祯;107-110
“抖音”教学短视频“三性两化”特征分析及其对微课设计的启示黎育松;郑小军;齐元静;111-115
基于游戏化教学的中职生计算思维培养研究朱川慧;朱敬;116-119博士论丛
六朝咏物诗意象与庐山净土思想钟志强;120-125
忻城壮族莫氏土司家族诗文刍论叶官谋;126-130高职教育教学改革
新形势下高职食品类课程思政教育改革与实践路径初探——以“食品质量安全管理”课程为例沈冰;马婷婷;李扬;131-134
广西高职院校与东盟国家合作办学探寻胡剑凝;135-138经济观点
审计重要性水平的判断困境成因及解决路径探析——基于解释结构模型的研究林丽端;方金城;139-143
新中国成立70年来中俄贸易发展研究杨威;车英;144-147
中国乡村融合产业单元概念性规划构想曹琼文;唐君仪;龙岳林;148-150传媒观察
媒介融合视阈下央视《新闻联播》改革开放四十周年系列报道创新分析党欣;151-153热点
中国创意写作的新机遇、新理念、新对策——2018世界华文创意写作高峰论坛暨创意写作大会综述刘海玲;154-158
广西休闲农业协会2019年会员代表大会暨休闲农业发展论坛在广西梧州市成功举办高传友;158
胡易容教授、博士生导师2
书讯:《<修真十书>研究》5
《广西职业技术学院学报》“茶文化研究”栏目征稿启事130
寄语殷殷催奋进!向热情支持我们的专家致以衷心感谢!159-163